P\u0119tla to konstrukcja, kt\u00f3ra pozwala wielokrotnie wykonywa\u0107 ten sam fragment kodu<\/strong> bez konieczno\u015bci jego powtarzania. Dzi\u0119ki p\u0119tlom program mo\u017ce przetwarza\u0107 dane w spos\u00f3b automatyczny i powtarzalny.<\/p>\n Wyobra\u017a sobie, \u017ce chcesz wypisa\u0107 liczby od 1 do 100. Zamiast pisa\u0107 sto polece\u0144 P\u0119tla a)<\/strong> Wypisywanie liczb od 1 do 5:<\/p>\n Wynik:<\/p>\n b)<\/strong> Iteracja po znakach w napisie:<\/p>\n c)<\/strong> P\u0119tla z list\u0105:<\/p>\n P\u0119tla P\u0119tla zako\u0144czy si\u0119, gdy Wypisze liczby od 0 do 4.<\/p>\n Pominie liczb\u0119 3.<\/p>\n Napisz program, kt\u00f3ry za pomoc\u0105 p\u0119tli Napisz program, kt\u00f3ry obliczy sum\u0119 liczb od 1 do 100 przy u\u017cyciu p\u0119tli Napisz program, kt\u00f3ry poprosi u\u017cytkownika o podanie liczby, a nast\u0119pnie wypisze jej tabliczk\u0119 mno\u017cenia od 1 do 10.\nPrzyk\u0142ad:\nDla liczby 5:<\/p>\n U\u017cyj p\u0119tli Wyja\u015bnij w kilku zdaniach r\u00f3\u017cnic\u0119 mi\u0119dzy p\u0119tl\u0105 Wst\u0119p P\u0119tla to konstrukcja, kt\u00f3ra pozwala wielokrotnie wykonywa\u0107 ten sam fragment kodu bez konieczno\u015bci jego powtarzania. Dzi\u0119ki p\u0119tlom program mo\u017ce przetwarza\u0107 dane w spos\u00f3b automatyczny i powtarzalny. Wyobra\u017a sobie, \u017ce chcesz wypisa\u0107 liczby od 1 do 100. Zamiast pisa\u0107 sto polece\u0144 print(), mo\u017cesz u\u017cy\u0107 jednej p\u0119tli, kt\u00f3ra wykona to za Ciebie. Cele lekcji Zrozumiesz, czym […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[],"class_list":["post-571","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-python"],"yoast_head":"\nprint()<\/code>, mo\u017cesz u\u017cy\u0107 jednej p\u0119tli, kt\u00f3ra wykona to za Ciebie.<\/p>\n
\nCele lekcji<\/h2>\n
\n
for<\/code> i while<\/code>.<\/li>\nbreak<\/code> i continue<\/code>.<\/li>\n
\nCz\u0119\u015b\u0107 teoretyczna<\/h2>\n
1. P\u0119tla
for<\/code><\/h3>\nfor<\/code> s\u0142u\u017cy do przechodzenia przez elementy sekwencji<\/strong> (np. listy, ci\u0105gu znak\u00f3w, zakresu liczb).<\/p>\nSk\u0142adnia:<\/h4>\n
for zmienna in sekwencja:\n instrukcje<\/code><\/pre>\nPrzyk\u0142ady:<\/h4>\n
for i in range(1, 6):\n print(i)<\/code><\/pre>\n1\n2\n3\n4\n5<\/code><\/pre>\nfor litera in "Python":\n print(litera)<\/code><\/pre>\nowoce = ["jab\u0142ko", "banan", "gruszka"]\nfor owoc in owoce:\n print("Lubi\u0119", owoc)<\/code><\/pre>\n
\n2. P\u0119tla
while<\/code><\/h3>\nwhile<\/code> dzia\u0142a, dop\u00f3ki spe\u0142niony jest warunek logiczny<\/strong>.<\/p>\nSk\u0142adnia:<\/h4>\n
while warunek:\n instrukcje<\/code><\/pre>\nPrzyk\u0142ad:<\/h4>\n
licznik = 1\nwhile licznik <= 5:\n print("To jest numer:", licznik)\n licznik += 1<\/code><\/pre>\nlicznik<\/code> b\u0119dzie wi\u0119kszy od 5.<\/p>\n
\n3. Instrukcje
break<\/code> i continue<\/code><\/h3>\nbreak<\/code><\/strong> \u2013 przerywa dzia\u0142anie p\u0119tli.\ncontinue<\/code><\/strong> \u2013 przeskakuje do nast\u0119pnej iteracji p\u0119tli, pomijaj\u0105c bie\u017c\u0105c\u0105.<\/p>\nPrzyk\u0142ad
break<\/code>:<\/h4>\nfor i in range(10):\n if i == 5:\n break\n print(i)<\/code><\/pre>\nPrzyk\u0142ad
continue<\/code>:<\/h4>\nfor i in range(6):\n if i == 3:\n continue\n print(i)<\/code><\/pre>\n
\nPodsumowanie teoretyczne<\/h2>\n
\n
for<\/code> u\u017cywa si\u0119, gdy wiemy, ile razy chcemy co\u015b powt\u00f3rzy\u0107.<\/li>\nwhile<\/code> stosuje si\u0119, gdy liczba powt\u00f3rze\u0144 zale\u017cy od warunku.<\/li>\nbreak<\/code> przerywa p\u0119tl\u0119, continue<\/code> pomija bie\u017c\u0105c\u0105 iteracj\u0119.<\/li>\n
\n\u0106wiczenia<\/h2>\n
\u0106wiczenie 1 (praktyczne):<\/strong><\/h3>\n
for<\/code> wypisze liczby od 1 do 10, ale obok ka\u017cdej liczby doda tekst \u201e\u2013 to moja liczba\u201d.\nPrzyk\u0142ad:<\/p>\n1 – to moja liczba \n2 – to moja liczba \n... <\/code><\/pre>\n
\n\u0106wiczenie 2 (praktyczne):<\/strong><\/h3>\n
for<\/code>.\nNa ko\u0144cu wypisz wynik w postaci:<\/p>\nSuma liczb od 1 do 100 wynosi: ...<\/code><\/pre>\n
\n\u0106wiczenie 3 (praktyczne):<\/strong><\/h3>\n
5 x 1 = 5 \n5 x 2 = 10 \n... \n5 x 10 = 50<\/code><\/pre>\n
\n\u0106wiczenie 4 (praktyczne):<\/strong><\/h3>\n
while<\/code>, aby program prosi\u0142 u\u017cytkownika o wpisanie has\u0142a a\u017c do momentu, gdy poda poprawne (np. "Python123"<\/code>).\nPrzyk\u0142ad:<\/p>\nPodaj has\u0142o: test\nB\u0142\u0119dne has\u0142o!\nPodaj has\u0142o: Python123\nDost\u0119p przyznany!<\/code><\/pre>\n
\n\u0106wiczenie 5 (teoretyczne):<\/strong><\/h3>\n
for<\/code> a while<\/code>.\nW jakich sytuacjach lepiej u\u017cy\u0107 jednej, a w jakich drugiej?\nPodaj przyk\u0142ady zastosowania obu rodzaj\u00f3w p\u0119tli w prostych sytuacjach \u017cyciowych (np. \u201eliczenie krok\u00f3w w grze\u201d, \u201eczekanie na odpowied\u017a u\u017cytkownika\u201d).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"